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石家庄:环保走进学校 绿色融入课堂

河北绿协

小朋友们来到种植区给小花浇浇水

河北绿协

节水环保主题月儿歌大比拼

    日前,长安区第二幼儿园、长征街第三小学、石家庄市外国语教育集团等3所学校,被环保部宣教中心授予2015年度国际生态学校项目绿旗荣誉。

    此次获得荣誉的3所学校有何特点?他们在生态环保教育实践中又有哪些措施和经验?近日,记者走进这些学校,对他们开展的环保教育活动进行了探访。

    培养健康活泼的绿色小卫士

    走进长安区第二幼儿园,师生和义堂新村小区居民一起开展爱绿月环保宣传活动的照片让记者眼前一亮。这是该园爱绿环保主题月活动中的一项,也是他们将环保理念融入幼儿教育的一次生动实践。

    在生态环保教育中,长安二幼将生态环保确定为该园的一项教育特色。该园负责人表示,幼儿园生态环保教育不是一项或几项活动的开展,而应成为园所的一种思想,引领所有工作的开展。

    坚持环境教育的特色,该园明确了办园核心理念为同花儿一起开放,品牌特色生态环保,并着力打造绿翼赏的办园文化理念。

    据介绍,绿翼赏谐音绿衣裳,象征园所中每一个身影、每一处角落、每一句话,都犹如披上了一件绿色的衣裳,处处洋溢着生态环保的气息。其中,绿为绿色,象征关爱生命;为翅膀,象征志向远大;为欣赏,象征开心快乐,寓意着园所每一个幼儿生机勃勃的未来。

    长安二幼还成立了幼儿园生态环保教育委员会,拟定了幼儿园环保特色发展规划,构建了幼儿园特色教育管理体系,营造了幼儿园生态环保氛围,大力开展幼儿园环保主题月活动等一系列活动。

    长征街第三小学则通过打造绿习文化,培养孩子们的绿色行为习惯。通过绿习,让生态理念深入人心,让理解生命、尊重自然、绿色消费成为每一个人的日常行为。该校副校长党庆华说。

    石家庄市外国语教育集团则以国际生态学校建设为依托,让生态教育、绿色教育深入课堂,让所有的学生都了解生态活动,了解生存环境,懂得环保知识,渗透生态教育,倡导节能环保,低碳生活。

    在该集团下属的外国语学校,无论校园内外,处处能感觉到绿色的存在,从班级的宣传栏,到学校的橱窗、网站都体现着生态学校的理念。

    借助活动养成绿色环保好习惯

    37日,在长征街三小五年级二班,下课铃声响起,正在做剪贴报的吕江荷,将剩余的报纸仔细叠整齐,拿着走到黑板前面,仔细地放到一个看上去像垃圾桶的绿色物体里。同时,其他同学也陆续做着同样的动作。

    这个垃圾桶是有什么作用的?这是班里的绿习银行的回收站。长征街三小副校长党庆华介绍说,绿习银行包含两个层面的含义:绿习银行个人储蓄存折和废弃物回收站。

    他说,绿习银行配置有个人储蓄存折,由学生自我管理自己平时的各种行为习惯,培养自己勤俭节约的绿色行为习惯;回收站则是鼓励学生收集废纸、塑料瓶等,并由专人回收,所得收入归入各班绿习银行,作为各班环保宣教等活动经费。

    通过活动的开展引导孩子们的行为,并由一个行为培养一种习惯,是长征街三小在生态环保教育实践中的缩影。

    活动是孩子们最易接受的学习方式,如何将环境教育融入幼儿各项活动之中也是长安二幼追求的方向。小制作是幼儿园中一项重要活动内容。在开展的折纸活动中,长安二幼将需要的纸张全部定为回收的可利用废纸,使幼儿体会纸张反复利用的意义。

    而在幼儿园的运动会上,老师和幼儿一起积极动脑制作体育器械,设计比赛规则。有的孩子将废旧报纸卷一卷变成赛跑的接力棒;有的幼儿将硬纸板剪成球拍状,报纸揉成纸球,进行托球跑活动,还有的用大纸箱挖出洞来,进行障碍练习。

    除了通过宣传教育使生态理念内化于心,石家庄市外国语教育集团还通过实践活动延伸生态学校的理念,做到外化于行

    在该集团的幼儿园,老师、家长和幼儿一起开展节约用水垃圾分类等教育活动,让幼儿了解认识生态环保在日常生活中的概念;在小学开展爱我校园活动,捡拾校园里的白色垃圾,爱护环境。

    在社区,则组织学生义务劳动,鼓励学生争当环保志愿者,让学生在实践中了解环境保护的重要性和迫切性,增强责任感和使命感。

    将生态理念渗透到每一个细节

    长安二幼随处可见生态环保的影子。楼梯上,是用旧笔帽、旧玩具等制作的装饰画《大眼睛》;墙壁上,是用施工剩下的废旧板材钉成的相框,里面是幼儿园重要活动的照片;楼道中,是用废旧光盘和黏土结合的绘本故事《彩虹色的花》、《拔萝卜》等……

    “环境中别具匠心的安排,既实用又引发幼儿对废旧物品利用的兴趣与关注。幼儿园相关负责人对记者说。该幼儿园有关负责人表示,通过打造生态环保的环境氛围,让生态环保的理念渗透到学习、生活的每一个细节,让小朋友们时时看得到环保,时时感受到环保,时刻受到生态环保的有益熏陶。

    除此,长安二幼还建立了废纸回收站,要求小朋友、老师们把平时废弃的报纸、书刊和使用过的白纸收集起来,送到废纸回收站进行分类,不能使用的纸张进行变卖,收入作为环保基金,能再利用的纸张,作为课程的制作材料进行再利用。

    相对于课业较重的小学阶段,长征街三小则采取灵活渗透的原则,将生态、环保的教育内容化整为零地渗透到语文、数学、科学、品德、音乐、美术等学科中,有目的、有计划地对学生进行环保渗透教育。

    据该校有关负责人介绍,他们将环境教育与各学科紧密相连,根据学生年龄特点及认知规律,把环保教育分学段,有机渗透其中,培养学生对环境友善的情感、态度和价值观。

    其次,注重学科教育知识点与环境教育有机结合,以教材为载体,充分发掘各学科各册教材中,与主题单元联系密切的环境教育渗透点,建构起一条系列化的环境教育渗透脉络。

    同时,在突出本学科特点的前提下,密切联系生活实际,加大对环保意识与知识的渗透教育,使环境教育与课堂教学融为一体,潜移默化,既做到润物细无声,又针对各科的知识和特点,开展一些有趣味性的教学活动。

    “小手拉大手共建环保未来

    自己做环保是小眼界,全社会共同关注才有大未来。

    记者在采访中注意到,无论长安区第二幼儿园、长征街第三小学,还是石家庄市外国语教育集团,在做好自身生态环保教育的同时,努力将环保活动延伸到社会层面,引起全社会对环境问题的认知和共鸣。

    在长安二幼,一方面将孩子们在园内受到的环保启发,广泛传送到家庭社区;另一方面通过家长会、家长委员会、家长学校、家长开放日等活动形式,请家长配合幼儿园从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子。

    幼儿园还根据植树节、世界无烟日、保护臭氧层日等节日的不同内涵,一月一个小主题,设计制定相应的活动方案。如5月无烟月,引导幼儿督促家庭成员少吸甚至不吸烟;6月节水月,制定取水小准则、洗手法等小制度;9月绿色出行月,引导孩子记录自己的绿色出行,引领家庭少开车甚至不开车……

    同时,长安二幼还开展大量社会宣传活动,仅2015年幼儿园就进行环保义卖活动5次,开展社会宣传活动二十余次,发放了国家新环境保护法、幼儿园生态规章等环保资料500余份,回收调查问卷200余份,提升了幼儿参与环保活动的信心和兴趣。

    石家庄市外国语教育集团则以中学生社会实践的形式,让学生们走出校园,就环保问题进行调研,并完成社会实践报告。与美国威斯康辛州迪福莱斯特学区和艾奥瓦州奥斯卡卢萨学区学生,以中美千校携手,热爱自然,节约能源,保护环境,绿色生活,美好明天为主题,联合开展社会实践活动调查。

    走出校门,小手拉大手的环保行动,不仅进一步强化了学生们的环保理念,也将生态环保的种子播撒到全社会,并收到了良好的社会效果,提升了学校的影响力。

    明确教育思想,把环保理念植入每一名学生的心底;开展环境教育,建绿色理念的绿色通道;组织社会实践,使环保行为成为日常习惯;小手拉着大手,让环保走出校门影响全社会。我市环境教育工作在各学校深入开展,取得较好成效。    

 

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点击次数:  更新时间:2016-04-15 14:44:54  【打印此页】  【关闭

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